打开心灵之窗  共促心理健康

 ——东沙湖学校第二十期“美每”教师读书会之心理健康篇

“立身以立学为本，立学以读书为本。”身为教育者，多读书，读好书是每一位老师的光荣职责。为了不断提升东沙湖学校教师教育教学水平、文学素养，促进教师间的交流与学习，近日，东沙湖学校举办了第二十期“书香悦性灵  典籍正人心”读书会，四年级甲组承办了“心理健康”主题的读书活动。

目前，全国中小学生心理行为问题日益突出，且存在低龄化趋势。青少年心理行为问题主要指学生在日常生活中出现的学习问题、人际交往问题、情绪问题等。小学生是祖国的未来，这个群体的健康与否，预示着国家的发展是否处于一个良性状态，同时，小学生处于身心发展阶段，有很大的可塑性，加强小学生的心理指导，可以尽可能的减少未来的心理疾病人数，对我们建设现代化强国，改善人口结构都有着举足轻重的作用。于是，四年级甲组全体教师将目光聚焦到了校园心理剧上。因为，校园心理剧兼具治疗、教育和审美功能，它通过演绎校园生活中的人和事来缓减学生的心理压力，解决心理问题。四甲组的老师希望通过此次读书会活动向各位老师普及心理剧及其在教学中的作用。

活动一开始，主持人刘轶真老师向在座的各位老师介绍《校园心灵剧场》这本书，讲解了校园心理剧的含义、构成以及功能。台下的老师或若有所思，或认真埋头记录。

紧接着，四年级甲组的老师们带来了精彩的心理剧表演：他们分别演绎了《渴望》片段、《一半的爱》片段以及《生气汤》，这三个场景分别成呈现了当下生活教育中的突出问题，例如：父母争吵、二胎教育、孩子负面情绪高涨等。教师们既有令人捧腹大笑的滑稽动作和幽默语言，又有让人热泪盈眶的情感表现，活动现场不时传出一阵阵热烈的掌声。

精彩的表演结束之后，主持人就三个主要问题邀请与会教师交流想法。例如：

这三幕剧分别反映了什么问题呢？如果你是编剧你会怎样编写接下来的情节？

校园心理剧对我们的教学工作有怎样的帮助呢？与会的教师们热烈讨论，踊跃发言，纷纷表达自己的感受与观点。最后，学校心理学科的陈敏老师再次详细地向在座的老师们介绍了心理剧及其作用。

随后，易静副校长点评了四年级甲组教师们的分享，她表示自己惊喜于青年教师在台上的从容淡定、侃侃而谈，满意于青年教师的热爱读书、学以致用！她说：“心理剧的表演非常贴近现实，选取了当下的热点话题，真实地反映了我们在教学、学习、生活中遇到的一些苦恼和产生的心理障碍。”不仅如此，易校长还建议各位老师能够创新自己的教育方法，在班级管理中要善于运用心理剧等形式更好地对孩子进行教育引导。

活动很快接近尾声,与会的每一位老师都低头填写本次的“读书分享互动评析表”，发表了对此次读书活动的评价，同时也表达了自己对心理剧的独特看法。

这次的读书活动以崭新的形式呈现在教师们面前，让老师们受益匪浅。通过这次心理剧的演出，能够更好地传递正能量，体现出心理健康的重要性。相信在以后的生活和教育教学中，老师们更能保持乐观积极向上的心态，并且把这种温暖的力量传递给孩子们。

好书要读，好书更要分享。一本好书可以给人以灵魂，可以给人以支撑，可以给人以力量。让我们在阅读中沐浴文化的恩泽，接受经典的洗礼，享受快乐阅读，快乐生活。让我们一起在幽幽书香中尽享精神盛宴，在书海中徜徉，在阅读中收获。推广全民阅读，建设书香校园，我们教师在行动！

（撰稿人：彭媛）